课堂教学中的边缘人现象分析

• 作者: 亓玉慧 李森
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 边缘人现象 应对策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中的边缘人是在课堂教学中未被师生接受或因种种原因疏离于课堂教学活动之外的人.课堂教学中边缘人现象的形成主要受“精英主义”课堂教学价值观的宰制、课堂教学资源分配不公及教师期望的负向效应的影响.在教学实践中可通过“具体人”意识促进教学价值观重建、进行课堂教学资源的合理分配、促进教师期望正向效应的发挥等,以促进边缘人向教学中心的回归.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李森		169	1162	19.0	29.0
2	亓玉慧		5	28	1.0	5.0