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反思“铱丢失”事件 拾取物理课堂缺失
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摘要：
反思"铱丢失"事件,物理教育工作者需要挣脱考试制度的牵制,淡化应试教育,关注教学中最富有生命的内容,及时拾取物理课堂的丢失,完善物理知识体系.
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初至拾取
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 反思“铱丢失”事件 拾取物理课堂缺失 | ||
| 来源期刊 | 物理之友 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 铱丢失 放射性 环境教育 物理课堂 | ||
| 年，卷（期） | wlzy_2014,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-49 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
铱丢失
放射性
环境教育
物理课堂
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
开本：
16开
出版地：
江苏省南京市宁海路122号
邮发代号：
28-461
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
1611
总下载数（次）
17
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