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摘要:
"口语交际"作为语文教材中一个重要的版块内容,应和识字、阅读、习作版块受到同等的重视,但现实情况却不是如此,特别是一些农村小学,"口语交际"课如同虚设.对什么是"口语交际"课,相当部分语文老师也是一脸的茫然,究其原因,主要是对"口语交际"课的内涵理解不到位,对目标把握不准.笔者搜寻了老师们在"口语交际"教学中的一些"镜头",问诊口语交际教学中存在的诸多问题.
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文献信息
篇名 问诊"口语交际"教学
来源期刊 新教育 学科 教育
关键词 口语交际教学 内涵理解 交际情境 口语交际课 书面语言 词汇运用 交际策略 课堂教学 小白兔 语言描绘
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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1 胡美珍 1 0 0.0 0.0
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内涵理解
交际情境
口语交际课
书面语言
词汇运用
交际策略
课堂教学
小白兔
语言描绘
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育
半月刊
1673-0739
46-1069/G4
16开
海南省海口市龙昆南路99号(海南师范大学东门)
2004
chi
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1900
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2
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281
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