板书对比多媒体的某些相对优势——信息时代板书于中学历史教学中存在的必要性

• 作者: 宋晓亮
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学历史教学 板书与多媒体 知识建构 思维能力 学生发展
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 104-108,111
• 页数: 6页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

针对板书在信息时代历史教学中边缘化的现状,通过正面分析对比,找出板书相对多媒体不可替代的独特作用.板书在历史教学中体现其存在价值的特色功用主要在以下几方面:板书相对多媒体更能防止关键信息流失,调节学生听课节奏;板书有助于学生整体把握历史知识体系;板书在学生参与互动和锻炼思维力方面有独特优势,在学生参与知识结构建构过程中,培养学生探究思维归纳能力,开发学生逻辑推理能力等方面有着多媒体不可完全替代的自身特色.此外,板书还有更利于应付突发事件、附带问题和破除僵化教学程式的灵活变通性.在光线较强的环境中,板书相对于多媒体有一定的对比清晰度优势.