走出学情分析误区,构建高效英语课堂

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 语数外学习
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 教学策略 高中教师 认知倾向 课堂教学目标 教学任务 认知结构 教学方法 认知需要 分析学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李飞		14	4	1.0	1.0