“说—示—做”法与模仿法在减轻儿童牙科焦虑症中的作用比较

• 作者: 唐丽馨 林俏霞 林苑云 梁国健
• 来源期刊: 现代医学
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童牙科 牙科焦虑症 说—示—做 模仿法
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1156-1158
• 页数: 3页
• 分类号: R788
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7562.2014.10.010

摘要

目的:比较“说—示—做”法与模仿法在减轻儿童牙科焦虑症中的作用. 方法:将80例6 ～ 10岁首次到医院口腔科就诊的儿童随机分为两组,在接受相同的口腔治疗前,分别应用“说—示—做”法与模仿法的行为管理法,测量儿童接受口腔治疗过程中的心率,并进行统计分析.结果:在利用低速手机清洁牙齿这一过程中(0.5 ～2.5 min),接受模仿法的A组心率的曲线呈递增状态,接受“说—示—做”法的B组心率的曲线呈递减状态.比较两组在治疗过程中的平均心率,A组[(98.0±1.5)次·min-1]明显高于B组[(101.0±1.5)次·min-1],两组间的差异有统计学意义(t=2.4,P=0.04).结论:“说—示—做”法较模仿法更能减轻儿童牙科焦虑,值得在儿童牙科中推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林苑云		2	0	0.0	0.0
2	梁国健		1	0	0.0	0.0
3	林俏霞		2	0	0.0	0.0
4	唐丽馨		1	0	0.0	0.0