充分应用多媒体教学手段优化初中历史教学

• 作者: 丁兵
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 初中历史教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

实施有效的情境教学，有助于体现历史的生动性，也有助于理解生动的历史。问题情境可以打破时空的界限，使学生目睹“历史的真实”，缩小学生和历史的时代距离，变以前被动地“听”“记”为主动地“看”，这就可以激发学生学习的浓厚兴趣。问题情境可以把形状、声音、颜色同时作用于学生感官，使之同时接受各种信息，从而引发学生的积极思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁兵	张掖市甘州区长安乡中心学校	1	0	0.0	0.0