知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响

• 作者: 王珏琴
• 来源期刊: 现代临床医学
• 学科: 医学
• 关键词: 规范化培训 知-信-行 手卫生 依从性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 307-308
• 页数: 2页
• 分类号: R472.1
• 字数: 1481字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11851/j.issn.1673-1557.2014.04.028

摘要

目的：探讨运用知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响。方法：对我院103名规范化培训护士运用知-信-行的教育模式，比较教育前后手卫生的知识、态度、行为评估结果。结果：在知-信-行教育模式干预后，规范化培训护士手卫生认知水平较干预前有明显提高；干预前后洗手依从性分别为47.49％、82.77％，二者比较有极显著性差异（ P＜0.01）；干预前后洗手方法掌握程度分别为3.2±1.1分、4.4±0.5分，二者比较有极显著性差异（ P＜0.01）。结论：运用知-信-行教育模式能提高规范化培训护士手卫生依从性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珏琴		5	14	2.0	3.0