主体间性视域下的大学生同伴教育探究

• 作者: 张晓明 段惠方
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 大学生同伴教育 主体 对话交往
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2014,（8）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

摘要：大学生同伴教育是高校推行大学生自我教育的有效形式，但是在主体问题上认识不清构成了其理论和实践的困境。主体间性作为当代西方哲学的主要理论成果，能够明确大学生同伴教育的主体，解释大学生同伴教育的主客体关系，并规定大学生同伴教育主体间的关系，这些关系也是大学生同伴教育主要的理论依据，并为大学生同伴教育提供了发挥主体性、增强交往实践、注重多方对话等方法论启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓明	南京邮电大学贝尔学院	11	10	2.0	2.0
2	段惠方	南京邮电大学人文与社会科学学院	8	3	1.0	1.0