设计要简洁分析要全面

• 作者: 张波
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 设计 简洁 感应电流 集体备课 高中物理 实验 老师 学校
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

在市直学校集体备课中，A老师上高中物理选修3—2《感应电流产生的条件》一节，在探究闭合回路的磁场不变，闭合回路的面积发生变化时，电路中是否产生感应电流？由于教材中没有相关实验，A老师为了让学生直观看到在这种情况下能够产生感应电流，设计了一个实验，实验图如图1所示．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张波		51	10	2.0	2.0