论课堂教学的非连续性

• 作者: 王澍 艾子
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 非连续性 生成性 对话 反思
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 字数: 5126字
• 语种: 中文

摘要

在开放多元的现代教育背景下,基于单一科学理性认识的连续性教学日益受到冲击.教学的非连续性因为打破这种连续性原则的独断而纠正了传统教学的狭隘与偏激.文章试图对科学理性思维下传统课堂教学的弊端进行剖析,阐明非连续场景在课堂教学中的独特价值,从而对实现教学的非连续性与传统教学的整合、非连续性在教学实践中的融入等方面进行探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王澍	东北师范大学教育学部	40	115	7.0	10.0
2	艾子	东北师范大学教育学部	5	5	1.0	2.0