《工科数学分析》教学改革研究与探讨

• 作者: 张海峰 李玉瑛
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 《工科数学分析》 教学方法 教材选择
• 年，卷（期）: 2014,（30）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G642|O17-4
• 语种: 中文

摘要

提高《工科数学分析》的教学质量,教师要转变教学理念,培养学生的创新能力和素质;精选适合理工科学生的教材,促进学生掌握坚实的数学基础知识;重视高等数学相关概念的讲解,导入相关专业知识,引导学生用数学知识分析实际问题,改革教学方法和教学手段,提高学生学习课程的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉瑛	太原理工大学数学学院	16	110	4.0	10.0
2	张海峰	太原理工大学数学学院	6	3	1.0	1.0