关心,习作教学的另一种意义

• 作者: 倪潜梅
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 关心 意义 儿童生活 情感关怀 语文教师 知识技能 作文教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

作为教师,我们花在学生身上的时间和精力无数.可遗憾的是,很多学生还是会说：“我希望老师能对我多一点关心.”我认为,这是因为当下的教育过多地关注儿童知识技能的获得,忽视了儿童心灵对情感关怀的需求.习作是儿童生活与心灵的真实写照,作为一名语文教师,应该对学生的习作付出真正的“关心”,让学生感受到关怀与温暖,得到收获与鼓舞.那么,我们平时的作文教学,还缺失哪些“关心”,该如何去关心呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪潜梅		15	0	0.0	0.0