整合理念下校本课程教学模式的创意优化

• 作者: 鲁文园
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 课程教学模式 整合理念 创意 优化 研究性学习 学生社团活动 学生自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

近几年来，我校在校本课程开发、建设与实施方面不断探索创新，对校本课程与学科课程、综合实践、研究性学习、学生社团活动等等进行整合，根据学校实际情况和地方乡土文化内容，挖掘开发富有创意特色的校本系列课程。我们开发、建设、实施的校本课程教材主要有《走近七都》《航海模——科技创造未来》《鲈乡风——走进家乡》《太湖蟹》等等。在实践过程中，我们不断学习改进，尝试构建了几种基于“整合生本创意优效”理念、切合地方风土人情、促进学生自主学习合作探究的校本教学模式，力求模式的创意优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁文园		1	0	0.0	0.0