专题性语文综合性学习的价值追寻与策略探究

• 作者: 周新霞
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文综合性学习 《义务教育语文课程标准》 专题性 实践性课程 价值 文字运用 学习语言 语文素养
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

教育部《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句活告诉我们，语文课程的性质是综合性、实践性，因此，《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养全面协调的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周新霞	连云港市连云区教育局教科室	8	17	1.0	4.0