领导课程教学 彰显专业精神

• 作者: 王俊
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 课程教学 专业精神 领导 实践途径 呈现方式 价值体现 教学过程 专业引领
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

“校长专业精神”的涵义很丰富，其实践途径、呈现方式、价值体现也很多样。我认为，校长“专业精神”更多的应该回归到领导课程与教学这一原点上来，在领导课程与教学过程中，彰显校长的专业精神，实现校长对学校发展的专业引领。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊		24	3	1.0	1.0