还原公开课的本来色彩

• 作者: 李荣志
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师主导 匹配 预设过度 平实
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的推进，课堂教学焕发了新的生机和活力，越来越多的各种类型的公开课让我们耳目一新。但是在许多公开课中，教师无法进入真实的教学状态，学生无法进入真实的学习状态。公开课要力求教师主导与学生主体的和谐，要务求认知与能力、情感的兼顾，要思求个性与共性的融合，要追求传统与现代的共舞，要探求形式与内容的匹配，要寻求预设与生成的平衡，要谋求肯定与否定的统一。