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初中生物课堂有效提问的实施策略
初中生物课堂有效提问的实施策略
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摘要：
生物课堂教学是学生获取生物知识的主要途径。提问是增强课堂教学有效性的一种方式。初中生物学实施有效的课堂提问，能激发学生兴趣、培养创造性思维、促进学生的发展。初中生物有效课堂提问要注重把握问题的难度、提问的时机、学生候答的时间、提问频度。
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文献信息
| 篇名 | 初中生物课堂有效提问的实施策略 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 初中生物 有效提问 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 荫理科辅导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 190-190 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2179字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中生物
有效提问
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文理导航·教育研究与实践
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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创刊时间：
语种：
chi
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