创设情境 突破物理实验教学瓶颈

• 作者: 方宝顺
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 实验教学 创设情境
• 年，卷（期）: wlzy_2014,（10）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

目前,在中学物理实验教学中用课件替代实验、讲实验替代做实验的现象普遍存在,实验教学的效益很低.解决物理实验教学低效的基础是让学生对实验产生兴趣,激发学习动机.通过创设实验情境,启发学生对实验现象或结果进行深入思考;通过优化实验过程,不断设疑,创设出真实的问题情境,引导学生质疑、探究;通过实验分析,使学生由对现象的感性认识逐步引向对本质的理性认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方宝顺		4	0	0.0	0.0