来,一起做跳动的“棋子”

• 作者: 王小玲 葛洁玮
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 环境布置 几何图 晨间 创设者 泡沫垫 我们俩 暗示性 重复利用 指导语 多子
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

【正】在地面棋游戏中,孩子通过与场地、材料、同伴、教师的互动不断尝试拼棋谱、下棋游戏,逐步内化自己在地面棋游戏中的行为,而教师则适时地进行指导,使孩子在游戏中得到发展。中班孩子能够自主地跑、跳,并在运动中掌握一定的技巧。地面棋将棋谱由桌面转向地面,孩子们可以在棋谱上走走、跑跑、跳跳,强化身体协调能力。针对中班孩子开展的地面棋游戏,教师发现环境布置(如材料呈现的形状、材料呈现的位置和意图等)会直接影响地面棋游戏的开展,那么地面棋游戏的环境应该怎样布置呢?在地面棋

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小玲	江苏省省级机关第一幼儿园	6	1	1.0	1.0
2	葛洁玮	江苏省省级机关第一幼儿园	2	0	0.0	0.0