教师话语对课堂教学影响的语用学研究

• 作者: 杨庆芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语用学 课堂教学 合作规则
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

师生对话是课堂教学的主要呈现形式，对话失衡不利于课堂教学的进行，是教师对儿童立场的忽视，是对自我角色的误判，是对揣摩交流的失当。创设理想的课堂教学情境，教师必须遵循语用学合作原则，使教学话语更有利于教学活动的开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨庆芳		7	0	0.0	0.0