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摘要:
教学过程是师生互动、彼此影响、教学相长的过程.而提问是思维的起点,是课堂教学过程中必不可少的环节,它利用师生互动的有效途径,不仅使教师即时了解学生的学习态度、对知识的理解和掌握程度,激发学生的创造性思维,还是进行教学反馈并促使教师及时调整教学进度,改变教学策略、教学程序的方法和手段,从而可以使学生能更加积极主动地参与教学活动,而这一切都是建立在有效提问的基础之上的.本文结合笔者的教学实际和经验,对如何在高中数学课堂上做好有效提问,促进有效课堂教学做进一步的探讨.
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文献信息
篇名 有效提问让高中数学课堂更精彩
来源期刊 中学生数理化(学研版) 学科
关键词 高中数学教学 课堂提问 有效 难度 梯度
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 观察思考
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 2246字 语种 中文
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1 盛海芳 2 0 0.0 0.0
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高中数学教学
课堂提问
有效
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中学生数理化(学习研究)
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