小学课堂合作学习中男女生性别差异调查研究

• 作者: 刘昕宇 黄俊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 合作学习 性别差异 有效性学习
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 20-22,25
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

本文通过对调查结果的整合分析，发现男女生在合作学习中的表现存在较大差异，小组合作学习中男女生的分配比例影响合作学习的效果。因此，教师在开展合作学习时要客观地对待男女生性别差异，教学时应处理好小组合作学习与男女生个体自主学习的关系。该研究为深层次探讨合作学习的影响因素提供了参考依据，也为小学课堂合作学习的有效开展提供了更好的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄俊	南京师范大学泰州学院	39	55	3.0	6.0
2	刘昕宇	南京师范大学泰州学院	3	1	1.0	1.0