绘本阅读之于幼儿教育的价值

• 作者: 李一慢
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 自然习得 教育内容 人文素养 活动整合 领域相关 个体差异 阅读过程 学习能力 心理过程 课程设计
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2

摘要

【正】绘本作为幼教资源,正好可以将以前分散的教育活动整合成基于儿童文学和审美结合的,甚至蕴含着人文素养的教养活动,五大领域相关知识和技能大都可以在绘本的朗读、倾听、讨论、表达的过程中自然习得。作为教育中介绘本与幼儿教育的结合,既丰富了教育内容,也丰富了教育形式,更是教育观念的改变——借助绘本特有的文、图、声音、