因材施教，分层教学案例分析——解析几何综合题解题思路案例分析

• 作者: 卢浩 殷金俊
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解析几何综合题 解题思路 教学案例分析 因材施教 几何知识 高考命题 综合函数 能力考查
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.655

摘要

解析几何综合题是高考命题的热点内容之一．这类试题往往以解析几何知识为载体，综合函数、不等式、三角、数列等知识，所涉及到的知识点较多，对解题能力考查的层次要求较高，考生在解答时，常常表现为无从下手，或者半途而废．据此笔者认为：解决这一类问题的关键在于：通观全局，局部人手，整体思维．即在掌握通性通法的同时，不应只形成一个一个的解题套路，解题时不加分析，跟着感觉走，做到那儿算那儿．而应当从宏观上去把握，从微观上去突破，在审题和解题思路的整体设计上下功夫，不断克服解题征途中的道道运算难关．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢浩		4	0	0.0	0.0
2	殷金俊		4	0	0.0	0.0