中年级习作教学应由“指令”转向“需要”

• 作者: 韩士新
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 中年级 “需要” 指令 学习创造性 现实世界 语言文字 教学认识
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

习作教学是指导学生观察现实世界，进行思考想象,运用语言文字,学习创造性表达的过程。长期以来,一些教师对中年级习作教学认识模糊，加上重阅读积累、轻表达训练等因素的影响,使得中年级习作课堂往往变成由教师拟定习作题目或范围,提出习作训练的要求，而后对学生习作选材、段落结构、遣词造句等进行详细指导的模块组合。

作者信息

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1	韩士新		1	0	0.0	0.0