《功能高分子材料》课堂提问的生长点

• 作者: 吴丹 肖谷清 胡拥军
• 来源期刊: 高分子通报
• 关键词: 《功能高分子材料》 课堂提问 生长点
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 109-111
• 语种: 中文

摘要

《功能高分子材料》内容繁多、概念复杂、专业性强、教学课时少,如何在有限的课堂教学时间内提高教学效率就显得尤为重要.在《功能高分子材料》教学时,为了提高课堂提问的效率,教师可从如下方面来挖掘课堂提问的生长点:(1)在新旧知识的联系处提问;(2)在概念和原理的“关键处”提问;(3)在“最近发展区”处提问;(4)在学生思维障碍处提问;(5)在知识结构处提问;(6)在科学研究方法处提问;(7)在课程核心处提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡拥军	湖南城市学院化学与环境工程学院	67	247	7.0	12.0
2	肖谷清	湖南城市学院化学与环境工程学院	56	203	8.0	11.0
3	吴丹	湖南城市学院化学与环境工程学院	19	14	2.0	3.0