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西方心理学的新进展-评《新视界心理学》
西方心理学的新进展-评《新视界心理学》
作者:
胡蕾
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
西方心理学
视界
知识描述
认知结构
模型理论
认知心理学
学校教育
认知理论
摘要:
作为认知心理学的重要组成部分,建构主义指导下的认知理论在学校教育、神经症诊治等领域有较为成熟的应用.然而,《新视界心理学》沿着"用知识描述心理"的思路,主要从两个篇章聚焦一种新的认知结构知识模型理论及其应用.作者创造性地提出了"认知结构知识模型理论",他认为人的心理是一个由"意识和潜意识共同构成心理的容器",通过这个"容器",人们可以认识到认知结构的知识模型及其发展机制.
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文献信息
篇名
西方心理学的新进展-评《新视界心理学》
来源期刊
教育理论与实践(中小学教育教学版)
学科
哲学
关键词
西方心理学
视界
知识描述
认知结构
模型理论
认知心理学
学校教育
认知理论
年,卷(期)
2014,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
64
页数
1页
分类号
B84
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
胡蕾
安顺学院教育科学学院
5
2
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1.0
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(/年)
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引文网络
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2014(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
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视界
知识描述
认知结构
模型理论
认知心理学
学校教育
认知理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
主办单位:
山西教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
开本:
大16开
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号:
22-31
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
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