高职院校实践教学评价模式的基础研究

• 作者: 陈俊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 实践教学 评价模式 研究
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3531字
• 语种: 中文

摘要

传统的教学评价在高职实践教学评价中显现诸多缺陷,运用CIPP评价模式,从背景、投入、过程、影响、成效、可持续性及可推广性等多维度构建高职院校实践教学的评价模式,直接影响高职实践教学改革走向,有助于实践教学质量的提高和学生职业能力的提升.