从学生情感角度分析大学英语口语教学的障碍和纠错策略

• 作者: 王睿
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语口语 纠错 心理因素 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: H319.32
• 字数: 3323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2014.02.020

摘要

现代教学已从传统的传道授业,转化到既重视知识、技能的学习和掌握,又强调学生身心健康发展的多层次教育现.基于此,为准确把握大学英语口语教学中各种纠错方式的合理应用,提高学生应用语言的意识和准确性,在进行相关问卷调查和分类统计的基础上,探究高职学生英语学习出现的各种心理现象和深层原因,并在教学上采取切实有效的方法,以培养高职学生对英语口语的兴趣和自信心.

作者信息

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1	王睿		2	0	0.0	0.0