物理实验教学的“六个”缺失及“六个”补救策略——基于2013年江苏高考实验题的思考

• 作者: 曹前程
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 实验教学 江苏高考实验题
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 高考与竞赛
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文认为物理实验教学存在“六个缺失”.审题不清,缺失的是确定实验目的;不会设计实验原理,缺失的是理论联系实际;不会选择器材,缺失的是对基本仪器的熟练应用;不会误差分析,缺失的是一种严谨的科学态度;不会整理器材,缺失的是实验操作中的动手能力;不会处理数据,缺失的是得出结论的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹前程		6	0	0.0	0.0