初中思品教学生活化的几点尝试

• 作者: 周荣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在初中思品教学中,广大教师会发现教材信息量不足、教学表现形式单调以及远离学生生活等,会成为制约教学成效提升的重要因素.作为新时期的初中思品教师,应当具备较强的创新思维与教改能力,针对这些存在的不足进行深入的研究,寻找突破的方式与途径.笔者在思品教学中致力于开展生活化的教学模式探究,有效破解了上述教学难题,本文将做简要论述. 一、当前初中思品教学面临的主要困境 1.教材信息不够丰富,教学活动枯燥无味.丰富的教学信息是增强教学有效性的重要前提与基础,受教材编排篇幅、形式的制约,现行教材中无法囊括较多的信息,教师如果完全按照教材内容进行教学,势必会显得分外单薄,难以构建起血肉丰满的思品课堂,整个教学活动会显得非常枯燥无味,学生的学习兴趣无法有效调动起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周荣		7	0	0.0	0.0