数学教学中学生的问题意识的培养

• 作者: 陈永娜
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学教学 问题意识 薄弱环节 培养方式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教 学 研 究
• 页码范围: 98-98,99
• 页数: 2页
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的标准中要求小学生能够自己主动地从数学的角度去发现问题、提出问题、理解问题，进而将所学的知识利用其中去解决问题。然而大多数小学课堂中，教师更关注于如何解决问题，而不是引导学生自己主动去发现问题。在数学教学过程中培养学生的问题意识，能够激发学生学习的积极性，进一步培养创造力和探究力。本文先提出了数学教学过程中，问题意识环节薄弱的地方，然后着重分析了如何培养学生的数学学习中的问题意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永娜		2	0	0.0	0.0