巧借展板模型突破“基因工程”难点

• 作者: 汪林静
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学教学 基因工程 展板模型
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 905字
• 语种: 中文

摘要

借助展板模型,组织学生对其进行观察、剪接,化抽象为直观,有效地突破了教学难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪林静		1	0	0.0	0.0