基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
基于平面内的目标-导弹相对运动方程,采用指令滤波backstepping方法设计了一种过载指令约束下的平面导引律,同时考虑了导弹自动驾驶仪的二阶动态特性.依据制导系统主要状态变量响应特性要求将制导系统分为两个子系统.采用指令滤波backstepping方法基于零化视线角速率原则和目标-导弹相对速度小于一个负常数的原则分别对两个子系统进行导引律设计.指令滤波backstepping方法不仅能够有效地处理过载指令饱和约束而且克服了传统backstepping方法中“项数爆炸”的缺陷.在过载指令饱和且导弹自动驾驶仪存在较大滞后的情况下,针对视线方向施加控制和不施加控制两种情况进行了仿真,结果表明设计的导引律在拦截大机动目标时具有优良的性能.
推荐文章
导弹中末制导导引律转换研究
比例导引律
可变系数组合制导律
数字仿真
带落角约束与过载约束的寻初比例导引法
落角
比例导引法
过载约束
反坦克导弹击顶导引律设计
反坦克导弹
击顶落角
改进比例导引律
基于滑模技术的舰舰导弹导引律设计
滑模技术
导引律
滑动面
Lyapunov函数
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 过载指令约束下的导弹导引律设计
来源期刊 兵工学报 学科 航空航天
关键词 兵器科学与技术 制导系统 自动驾驶仪 过载指令饱和 指令滤波器 导引律
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1419-1427
页数 9页 分类号 V448.133
字数 6016字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-1093.2014.09.014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周荻 哈尔滨工业大学航天学院 60 603 14.0 21.0
2 孟克子 哈尔滨工业大学航天学院 4 20 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (39)
共引文献  (24)
参考文献  (18)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (25)
二级引证文献  (3)
1990(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1991(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1995(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1996(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1998(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1999(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2000(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2006(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2007(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2008(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2009(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2010(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2011(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(6)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(2)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
兵器科学与技术
制导系统
自动驾驶仪
过载指令饱和
指令滤波器
导引律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
兵工学报
月刊
1000-1093
11-2176/TJ
大16开
北京2431信箱
82-144
1979
chi
出版文献量(篇)
5617
总下载数(次)
7
总被引数(次)
44490
论文1v1指导