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摘要:
随着多媒体技术的普及和日益发展,素质教育的进一步推进,小学语文教学多媒体技术已经走进了课堂。然而,多媒体技术在课堂教学中的运用存在一些问题,有许多误区,这些误区如不能消除,势必影响正常的教学质量的提高。本文试就当前小学语文教学存在的一些误区进行探讨,并提出一些切实可行的对策,促进小学语文课堂多媒体教学日趋完善。
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多媒体
小学语文
应用问题与策略
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文献信息
篇名 小学语文教学应用多媒体的误区及对策
来源期刊 网友世界 学科 工学
关键词 小学语文教学 多媒体 误区 对策
年,卷(期) wysjb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-101
页数 1页 分类号 TP391
字数 语种
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1 李香金 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学语文教学
多媒体
误区
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
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6
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