高中立体几何课程内容应有所调整——关于立体几何课程的一次调查与分析

• 作者: 吴明华
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教师 三垂线定理 向量法 教研工作 计算公式 空间想像能力 问卷调查 高中数学教学 坐标法 坐标几何
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（10）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

＂课程标准＂实验已历十年,现有高中立体几何课程的内容需要调整吗？在日常的教研工作中或多或少能听到教师们的一些议论,归纳起来主要集中在＂先整体后局部的安排＂、＂几何体的面积与体积只知道有计算公式＂、＂三垂线定理被降格为一个真命题＂、＂向量法的地位与作用＂四个方面.为此,我们针对这四个方面设计了10个小问题,对嘉兴全市高中数学教师做了问卷调查.本次调查特别重视数据的真实性,首先在问卷的选项上采用了非A即B的＂站队式＂设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴明华		29	2	1.0	1.0