童话教学的价值取向及策略浅探

• 作者: 高映建
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 童话教学 《语文课程标准》 小学语文教材 价值 记叙文教学 阶段目标 课程教学 中年级
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

童话是小学语文教材中的常见体裁,尤其是低中年级,童话的比重更大。2012年版《语文课程标准》低年级阶段目标中明确提出：阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。童话在语文课程教学中有着重要的地位,但不少教师却把童话教学等同于一般的记叙文教学,

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1	高映建		1	0	0.0	0.0