权益伦理型公共产品视角下的美国教育私有化改革分析

• 作者: 史李娟 李苗
• 来源期刊: 科技广场
• 学科: 教育
• 关键词: 权益伦理型公共产品 私有化 教育改革 合作机制
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 管理科学与工程 MANAGEMENT SCIENCE AND ENGINEERING
• 页码范围: 199-202
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 3469字
• 语种: 中文

摘要

十八届三中全会提出学校等事业单位应当逐步去行政化，这有助于促进教育市场化水平的提高，有助于借助更广泛的市场力量促进教育质量的提高。这引起了人们对教育产品属性的重新思考，要求我们协调政府和市场的关系。美国作为发达的市场经济国家，具有丰富的教育私有化改革的经验，已经建立了较为完善的PPP机制。本文基于权益伦理型公共产品理论框架，对美国教育私有化改革进行了分析，以期为我国教育事业发展提供有益的借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史李娟	江西财经大学财税与公共管理学院	6	6	2.0	2.0
2	李苗	江西财经大学财税与公共管理学院	7	10	2.0	3.0