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摘要:
近年来,小组合作学习作为新课程倡导的学习方式之一,正日益被各学科包括综合实践活动课程广泛推崇与运用,被视为评价教师课堂教学理念是否转变的重要指标。《综合实践活动指导纲要》指出:考虑到小学生的年龄特征,为保证综合实践活动安全、有效地开展,并在小学阶段即开始对团队合作精神予以启蒙和培养,在小学通常鼓励以小组为单位开展综合实践活动。
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文献信息
篇名 蹲下身子,再看“小组合作学习”
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 “小组合作学习” 综合实践活动课程 课堂教学理念 团队合作精神 学习方式 年龄特征 小学阶段 小学生
年,卷(期) jsjyyjsj-b_2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G623.5
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨静娟 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“小组合作学习”
综合实践活动课程
课堂教学理念
团队合作精神
学习方式
年龄特征
小学阶段
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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