澳大利亚教师质量观的演进

• 作者: 安妮·坎贝尔 胡秀威
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚 教师质量 教师专业标准
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

在澳大利亚教育发展历史上出现过多种不同类型的"好教师",其中主要有服从型教师、技术型教师、学者型教师和能力型教师等.这些教师质量观是受澳大利亚社会经济、政治、科学、技术和文化影响的结果."好教师"的内涵将伴随社会发展不断丰富与完善.后现代社会的"好教师"主要是从四个方面考察:教师工作的集体性、复杂性、学术性和动态性.澳大利亚教师质量观的演进表明:"好教师"不是孤立的,而是与一定社会政治、经济和文化发展密切相关;"好教师"的标准不是静止的,而是随着社会发展从简单向复杂演进的;"好教师"没有统一的标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡秀威	哈尔滨师范大学教育科学学院	21	72	4.0	8.0
2	安妮·坎贝尔	堪培拉大学教育科学技术与数学学院	1	0	0.0	0.0