初中思想品德课堂发展性评价的三大突破

• 作者: 沈丽琴
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学评价 发展性评价 发展 过程
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革实施以来，初中思想品德的课堂评价方式发生了巨大的变化。文章从三个方面论述了初中思想品德课堂中发展性评价与传统教学评价相比在发展理念上的三大突破。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丽琴		4	4	1.0	2.0