规范历史学科命题设问的两条途径--从广州市某中学一道历史高考模拟题说起

• 作者: 杜海军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 规范 历史学科 设问 途径
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 字数: 4734字
• 语种: 中文

摘要

在历史学科命题设问时，教师除应熟悉历史课程标准外，更应熟悉高考典型题型，熟知高考命题的常用设问词及其运用特点，避免命题时直接考察一些学术性比较强又脱离学情的概念，避免出现一些繁、偏、难、怪的设问；同时应整合地区教学资源，发挥集体优势，通过研讨课的形式对一些高频用于命题的历史概念或跨学科、跨领域概念进行探讨，形成规范，使学科命题有典可查，引导地区教学的良性发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜海军		6	5	1.0	2.0