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摘要:
作为教育必须充分尊重生命的个性化和生命的个体差异.教育是发展的,教育是有继承性的,当我们用历史的、发展的眼光来看这些事情的时候,我们的态度或许会改变很多.
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文献信息
篇名 向教育本身回归
来源期刊 教育科学与艺术 学科 教育
关键词 教育回归 包容 读书情结 传统文化
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137-137
页数 1页 分类号 G40
字数 语种
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1 赵军 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育回归
包容
读书情结
传统文化
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育科学与艺术
月刊
22-1037/I
北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
出版文献量(篇)
541
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