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摘要:
毋容置疑,腾讯QQ已成中国网民跨平台交流的必备工具之一,从1999年开始开发应用到2010年3月5日,同时在线用户数突破1亿,到2014年4月最高同时在线人数已接近2亿。然而,教育界对此的反应还不够敏感。在中小学生使用QQ已经相当普遍的今天,有条件的学校应该在校本课程特别是信息技术课程的建设中,引入这一具有强大生命力的教育资源。
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文献信息
篇名 腾讯QQ校本教材的开发与应用研究
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 腾讯QQ 校本教材 应用 开发 信息技术课程 2010年 中小学生 校本课程
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 G423.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄献忠 4 3 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
腾讯QQ
校本教材
应用
开发
信息技术课程
2010年
中小学生
校本课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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