音乐教学中多媒体技术使用障碍的心理归因

• 作者: 殷烨
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体技术 心理归因 音乐教学 计算机多媒体辅助教学 联合国教科文组织 《学会生存》 现代教育 高等教育
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

联合国教科文组织编著的《学会生存》认为：我们不应该把文字和形象对立起来，因为真正的现代教育，从小学的识字训练阶段到高等教育的最高阶段，都应把文字、声音和形象三者结合起来。作为这三者结合体的计算机多媒体辅助教学，它具有表现力强、易操作、虚拟现实、信息量大、能实现人机互动等优点，受到人们广泛好评。