改变“规定”：让学生经历数据分析过程——《分段整理数据》教学及思考

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学重点 小学生 整理 分段 历数 统计与概率 随机观念 亲身经历
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

史宁中教授说：“统计与概率领域的教学重点是发展学生的数据分析意识,培养学生的随机观念。难点在于,如何创设恰当的活动,体现随机性以及数据获得、分析、处理进而作出决策的全过程。”对小学生而言,培养数据分析观念,主要应依赖于经验,特别是亲身经历的经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟	南京市中华中学附属小学	10	7	2.0	2.0