如何利用问题串助力初中数学学习

• 作者: 屠根来
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 学习过程 背景设计 课堂教学 思维过程 最近发展区 思维能力 自主学习 波利亚 认知结构 内部活动
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

数学与问题的关系是何等的亲密,因此从某种意义上讲学习数学,就是要学会解决问题.可以说研究问题是数学学习的开端,没有问题的研究就没有数学的学习,至少是没有有效的数学学习.实践表明,以问题串的方式呈现数学问题,有机地构筑数学问题的框架背景,将会有力地助推学生对数学问题的探究,＂融知识与技能一体,共方法与思想齐飞＂.一、＂问题串＂串问题＂问题串＂就是针对一个数学问题背景设计的一系列有针对性的、前后保持适当梯度的问题系列.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屠根来		2	1	1.0	1.0