“生本式卓越课堂”的研究与实践

• 作者: 李俐均 李光华
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 实践 学生发展 以学为本 以生为本 教学内容 教学环境 评价反馈
• 年，卷（期）: jrjy_2014,（5）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、“生本式卓越课堂”内涵特征 “生本式卓越课堂”是“以生为本．以学为本”的课堂，由最优化的教师、学生、教学内容、教学环境四个独立要素及其相互关系组成的系统。基本特征体现为以下四个方面。第一，落实“学生发展为根本、学生学习为中心”的价值取向。第二，强化“先学后导，评价反馈”的核心理念。