学校文化建设的PCOLT模式及其启示

• 作者: 张耀军 朱炜
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校文化 PCOLT模式 专业共同体 组织学习 信任
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（12）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G47

摘要

PCOLT模式认为,学校文化的三种文化特质——专业共同体、组织学习以及信任,都与学生学习有着密切的联系。PCOLT模式强调,在学校文化建设过程中,应该发挥校长作为文化变革驱动者的作用,应该通过专业共同体强化教师之间的信任,应该构建网络学习共同体,应该加强与地方政府、社区之间的联系。PCOLT模式可以为我国校园文化建设带来积极启示：通过提高校长文化领导力促进学校文化建设;通过发展教师专业共同体促进学校文化建设;通过提升群体意识促进学校文化建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱炜	上海师范大学教育学院	23	123	5.0	11.0
2	张耀军	上海师范大学教育学院	2	2	1.0	1.0